为提升学前教育专业学生的实践能力，设计艺术学院学前教育专业1231班学生于4月27日起，前往淮安市金陵名府幼儿园、淮安市皇冠幼儿园、淮安市山阳幼儿园进行为期四周的幼儿园教育研习活动。
精心准备：从“知”到“行”的第一步
研习前期，同学们积极参与到教学活动前的各项准备工作中。在杜鸿琳老师的引领下，大家认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿年龄特点，设计活动方案、制作教具、布置环境、排练教学语言。每一份教案都经过反复推敲，每一个教学环节都要试讲到位。同学们深刻体会到，一节高质量的教育教学活动，离不开事无巨细的课前准备——从教学目标的设定到材料的选择，从空间布局到时间分配，无不体现着“以幼儿为中心”的教育理念。
认真执教：在实践中锤炼教学基本功
进入幼儿园研习期间，同学们亲近幼儿，适时组织开展健康、语言、艺术、科学、社会五大领域集体教学活动。大家精神饱满，语言亲切，注重与幼儿的互动与回应，灵活运用游戏、情境、提问等多种教学策略，面对教学中出现的突发情况，逐渐学会了沉着应对、巧妙引导。通过一次次“真枪实战”的教学实操，同学们不仅锻炼了教学组织与应变能力，更增强了对幼儿行为的观察与理解能力。
反思提升：在总结中不断优化教育行为
每一次教学活动结束后，同学们将会开展教学反思。大家围绕“教学目标是否达成”“教学环节是否流畅”“师幼互动是否有效”等问题进行深入讨论，并撰写教学反思日志。班级指导教师从专业角度给予点评，帮助同学们发现亮点、指出不足、提出改进建议。通过“实践—反思—再实践”的闭环训练，同学们形成以反思促成长的专业习惯，提升教育判断力和自我调控能力。
奠基未来：从“实习生”走向“准教师”
此次研习活动不仅是一次教学技能的集中锻炼，更是从学生蜕变为教师的一个奠基。同学们在真实的教育场景中理解幼儿教师的职业责任与专业魅力，提升教学实践能力。从活动前的精心准备，到活动中的从容执教，再到活动后的深度反思，每一位同学都在用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的教育初心，为早日成为一名合格的、有情怀的幼儿教师打下坚实的根基。
