1.课程简介
课程名称：色彩A
授课教师：李天林
授课班级：产品1251班
课程主旨：
本课程是设计类专业学科选修课，主要以培养创新型设计人才为核心目标，系统构建学生的色彩认知体系与创造性应用能力。是一门培养观察能力、训练表达技能、探索美学规律、提升设计思维与创意表达素养的课程。本课程立足色彩学基础理论，通过理论维度：色彩光学、色彩心理、色彩文化、色彩的象征，引导学生建立多维度的色彩感知力与审美判断力；同时深度融合设计实践，主要通过仔细的观察与细腻的表现、形态与空间、物体的布局、色彩的调和的专项训练，达到认识世界、发现并分析问题，运用色彩手段进行表现的目标，激发学生捕捉色彩的归纳能力，建立个性化设计语言。本课程最终形成从色彩认知到应用的完整知识链，为设计人才构建可持续的色彩竞争力。
2.作品展示
作者：韦春艳
作者：张慧仪
作者张一含
作者：丁新月
作者：赵淑欣
作者：繆善柔
作者：于希
作者：王丁语
作者：吕文琪
作者：童宇
作者：刘锦
作者：王梦琳
作者：石伊诺
作者：张欣月
作者：薛学缘
作者：闫媛媛
作者：张钰琪
作者：崔煜淇
作者:周尚春
作者：崔宇博
作者:高运昌
作者：高楚渊
作者：高凯文
作者:艾志豪
作者:陈铭钊
作者：朱海阳
作者:张以按
作者:吉彦丞
3.课程总结：
课程作业以《静物色彩归纳写生》为主题，进行色彩的设计探索，在“静物色彩归纳”主题的驱动下，本次作业展以突破常规的色彩演绎方式，构建出充满想象力的视觉图景。参展作品通过系统化的色彩归纳方法和主题构成创作表现，将静物转化为富有张力的视觉语言，展现探索方向，并创作完成大作业，课程圆满结束。
同学们围绕《静物色彩归纳写生》这一主题，在色彩意向归纳层面，学生运用红、黄、蓝、绿等具有色彩象征性的色系建立视觉符号系统，通过提取物体造型色彩元素，构建出兼具理性与幻想的色彩语义场景。装饰性归纳作品则采用几何色块拼接、渐变色等手法，将复杂的意象提炼为简约的视觉模块。作品突出，通过精确控制的色相渐变，空间环境营造，并进行对比与调和的探索，同学们大胆尝试强对比色的运用，在面积上进行合理构成布局，使视觉冲突中达成微妙平衡。从整体创作的作品来看，印证了静物色彩归纳主题下色彩表现的无限可能，同学们的自由创作和个性发挥较好，也可见同学们既有突破常规的勇气，也能遵循色彩科学的内在规律。
展览最终呈现的不仅是色彩技法的突破，更是年轻设计者对静物色彩的深度思考。
